La intuición de no encajar con ciertos esquemas del trabajo escénico al salir de la universidad, llevó a los miembros del colectivo enNingúnLugar a cuestionarse varias cosas sobre lo que implica ser artista. Este proceso de descubrimiento les ha permitido ir articulando su propio puente entre arte y educación.
En este video, Eli Jiménez y Luis Rubio (enNingúnLugar) reflexionan sobre cómo empezaron a identificar la relación de su curiosidad artística con la educación.
Esta reflexión es parte de Infformales, una serie de conversaciones entre el trabajo creativo y nuestros aprendizajes. En Infformal, nos interesa profundizar y compartir proyectos enfocados en hacer que más personas experimenten con sus propias ideas y descubran sus talentos (ver la convocatoria).
Como no sabíamos nada, había mucho por hacer…
La curiosidad cómplice
Por la mitad del video, Eli Jiménez comparte cómo la intuición de no encajar con ciertos esquemas aprendidos
- ¿dónde aprendimos lo que aprendimos?
- ¿por qué ya no nos identificamos con algo?
- ¿cuál es nuestra necesidad al elegir una disciplina o profesión artística?
Y, en sus palabras, plantearse la pertinencia de hacer arte les permitió iniciar un vínculo entre su práctica artística y la educación, que se ha venido desarrollando desde hace 10 años.